คนไทย

คนไทย

ในอดีต เชื่อกันว่า ชนชาติไทย เป็นชาติพันธุ์บริสุทธิ์ และเป็นต้นกำเนิดของทุกชาติพันธุ์ ในกลุ่มชาติพันธุ์ไท-กะได ทฤษฎีดังกล่าวถูกยกขึ้นมาในสมัยชาตินิยม ของจอมพล ป. พิบูลสงคราม ซึ่งมีการเสนอว่า ชาวไทย (รวมใน ไท-กะได ทั้งหมด) อพยพมาจากเทือกเขาอัลไต มาตอนกลางของประเทศจีน สร้างอาณาจักรน่านเจ้าในบริเวณจีนตอนใต้ แล้วจึงอพยพลงมาทางตอนใต้สร้างเป็นอาณาจักรล้านนา และอาณาจักรสุโขทัย และ อาณาจักรอยุธยา ตามลำดับ ส่วนอีกทฤษฎีเชื่อว่าอพยพมาจากทางใต้ จากชวา สุมาตรา และคาบสมุทรมลายู แต่นักมานุษยวิทยาในปัจจุบันเชื่อกันว่า กลุ่มชาติพันธุ์ไท-กะได อยู่ที่บริเวณจีนตอนใต้ เรื่อยมาจนถึงรัฐฉาน (ประเทศพม่า) ประเทศไทยตอนบน และแอ่งที่ราบลุ่มภาคอีสาน เรื่อยไปยังประเทศลาว หลังจากนั้นจึงมีการอพยพเพิ่ม เช่นกลุ่มชาวอาหม ที่อพยพข้ามช่องปาดไก่ ไปยังอัสสัม และ ชาวไทแดงที่อพยพไปตั้งถิ่นฐานบริเวณอาณาจักรสิบสองจุไท
ก่อนหน้านี้ที่ประเทศไทยยังเป็นสยามอยู่ได้มีผู้คนจากหลากหลายเชื้อชาติมาอาศัยอยู่รวมกันอยู่เป็นเวลานานแล้วแล้ว อาทิ ชาวเปอร์เซียจชในแถบอยุธยา ชาวมักกะซาร์ ในเขตมักกะสัน ชาวจีน ฝรั่ง ลาว มอญ ฯลฯ จึงทำให้ปัจจุบันแทบจะไม่มีไทยแท้หลงเหลืออยู่ เนื่องจากการผสมกลมกลืนกันจากผู้คนต่างเชื้อชาติคนส่วนใหญ่จึงเป็นไทยสยามมากกว่าที่จะเป็นไทยแท้
กรณีนี้ สุจิตต์ วงษ์เทศ นักวิชาการด้านประวัติศาสตร์ ให้ความเห็นว่า บุคคลที่เป็นไทยสยามในทุกวันนี้ ไม่ใช่สายเลือดบริสุทธิ์ หากแต่เป็นเผ่าพันธุ์ที่มีการผสมกับกลุ่มชนพื้นเมืองและต่างถิ่น โดย สุจิตต์ ให้ความเห็นว่า หากจะศึกษาเรื่องประวัติศาสตร์ชาติพันธุ์ ต้องเลาะเส้นเขตแดนออกจากแผนที่เสียก่อน เพราะในอดีต ผู้คนมีการติดต่อสัญจรถึงกันโดยตลอด และเกิดพัฒนาการทางสังคมสืบเชื้อสายมาจนถึงปัจจุบัน ดังนั้น ไทยสยามจึงไม่ใช่ชาติพันธุ์ที่บริสุทธิ์ ที่อพยพลงมาจากเทือกเขาอัลไต หรือยูนนาน หรือหมู่เกาะทะเลใต้ อย่างที่นักวิชาการสายชาตินิยม หรือตำราเรียนสังคมศึกษา กล่าวไว้

เขาสมอคอน

เขาสมอคอนนี้ตั้งอยู่ในเขตท้องที่อำเภอท่าวุ้ง (อยู่ทางทิศตะวันตกเฉียงเหนือของเมืองลพบุรี) เป็นภูเขาเตี้ย ๆ มีหลายลูกไม่ติดกันเป็นเทือกเดียว และตั้งอยู่กลางทุ่งซึ่งเป็นที่ราบลุ่ม ดังนั้นในฤดูน้ำหลากจะกลายเป็นเกาะกลางน้ำ การเดินทางไปมาสะดวกกว่าฤดูแล้งเพราะมีเรือไปถึงเชิงเขา ซึ่งชาวลพบุรีชอบไปพักผ่อนหย่อนใจในวันหยุด เพราะที่นั่นจะมีถ้ำหลายถ้ำเช่น ถ้ำช้างเผือก ถ้ำตะโก ถ้ำเขาสมอคอน และมีวัด 2-3 วัด และเป็นพื้นที่ที่มีลิงป่าอาศัยอยู่มากมาย เนื่องจากเขาสมอคอนมีความแปลกประหลาด คือมีหลายลูกแต่ไปอยู่กลางที่ราบลุ่ม จึงมีตำนานที่เล่าต่อ ๆ กันมา ซึ่งก็มีเนื้อเรื่องเกี่ยวกับรามเกียรติ์อีกเช่นกัน แต่เล่าแตกต่างกันไป พวกหนึ่งเล่าว่า ครั้งหนึ่งพระรามทรงกริ้วทศกัณฐ์มาก ทรงขว้างจักรจากทะเลชุบศร หวังจะให้ทศกัณฐ์แหลกลาญ แต่เผอิญจักรนั้นได้เฉี่ยวยอดเขาสูงลูกหนึ่ง เศษหินที่ถูกอำนาจจักรกระเด็นไปนั้นก็คือ หมู่เขาสมอคอนนั่นเอง ส่วนยอดเขาที่ถูกเฉี่ยวแหว่งไปนั้น ชาวเมืองต่างพากันเรียกว่าเขาช่องลพ (ปัจจุบันอยู่ในตำบลโคกกระเทียม อำเภอเมือง) ส่วนอีกพวกหนึ่งเล่าว่า เมื่อครั้งพระลักษณ์ต้องหอกโมกศักดิ์ของกุมภกัณฐ์ สิ้นสติสมปดีรอเวลาทิวงคต ถ้าไม่มีใครแก้ให้ฟื้นทันพระอาทิตย์ขึ้น หนุมานทหารเอกของพระรามจึงได้ขันอาสาจะไปหายาวิเศษอันมีชื่อว่า "ต้นสังกรณีตรีชะวา" ที่เขาสรรพยา (ปัจจุบันอยู่ที่จังหวัดชัยนาท) มาฝนทาที่หอกที่ปักอยู่จึงจะหลุด หนุมานไปหาต้นสังกรณีตรีชะวาไม่พบเพราะเป็นเวลามืด เกรงว่าจะรุ่งสางเสียก่อนจึงได้คอนเอาภูเขามาทั้งลูก เผอิญเหาะผ่านมาทางเมืองลพบุรีซึ่งไฟกำลังลุกไหม้ตั้งแต่ครั้งที่หนุมานเอาหางกวาดเมือง แสงสว่างจากไฟทำให้มองเห็นต้นสังกรณีตรีชะวา หนุมานจึงถอนเอาแต่ต้นสังกรณีตรีชะวาไป และทิ้งภูเขาที่คอนมาลงกลางทุ่งทะเลเพลิง ภูเขาที่ทิ้งลงมาได้ถูกไฟเผากลายเป็นหินสีขาวและมีชื่อเรียกว่า "เขาสมอคอน" ซึ่งเป็นสถานที่ท่องเที่ยวที่สำคัญของจังหวัดลพบุรี

ลักษณะของภาษาไทย

ลักษณะของภาษาไทย

1.ภาษาไทยมีลักษณะเป็นคำโดด  คำที่มีพยางค์เดียว
2.มีมาตราสะกดตรงตามมาตราพยัญชนะตัวสะกด               
พยัญชนะตัวสะกด มีทั้งสิ้น 39 ตัวเท่านั้น ที่สามารถใช้เป็นตัวสะกดได้ โดยแบ่งเป็น ๘ เสียงเรียกว่ามาตราตัวสะกด ๘ มาตราดังนี้
แม่กก ออกเสียงสะกด ก ซึ่งจะใช้พยัญชนะ ก ข ค ฆ เป็นตัวสะกด
แม่กด ออกเสียงสะกด ด ซึ่งจะใช้พยัญชนะ ด ต ถ ท ธ ฎ ฏ ฐ ฒ จ ช ซ ศ ษ ส เป็นตัวสะกด
แม่กบ ออกเสียงสะกด บ ซึ่งจะใช้พยัญชนะ บ ป พ ภ ฟ เป็นตัวสะกด
แม่กน ออกเสียงสะกด น ซึ่งจะใช้พยัญชนะ น ร ญ ล ฬ เป็นตัวสะกด
แม่กง ออกเสียงสะกด ง ซึ่งจะใช้พยัญชนะ ง เป็นตัวสะกด
แม่กม ออกเสียงสะกด ม ซึ่งจะใช้พยัญชนะ ม เป็นตัวสะกด
แม่เกย ออกเสียงสะกด ย ซึ่งจะใช้พยัญชนะ ย เป็นตัวสะกด
แม่เกอว ออกเสียงสะกด ว ซึ่งจะใช้พยัญชนะ ว เป็นตัวสะกด 3.เสียงวรรณยุกต์บอกความหมายของคำในภาษาไทย4.คำภาษาไทยเป็นคำเดียวแต่มีหลายหน้าที่
5.เรียงประโยค  S  V  O  ประธาน+กริยา+กรรม
6.ภาษาไทยมีคำลักษณะนาม คือ คำที่ใช้ตามหลังเพื่อบอกจำนวน  บอกลักษณะ
7.ภาษาไทยส่วนใหญ่ไม่ใช้ไม้ทัณฑฆาต
8.การแบ่งวรรคตอนในภาษา
9.ภาษาไทยมีหลายระดับ

สิ่งที่ทำให้เกิดเสียง เสียงประกอบด้วย   พยัญชนะ+สระ+วรรณยุกต์

อักษรไทยมี44รูป 21เสียง

พยัญชนะมี 21 เสียง

1.               ก

2.               ข ฃ ค ต ฆ

3.               ง

4.               จ

5.               ฉ ช ฌ

6.               ซ ศ ษ ส

7.               ญ ย

8.               ฎ ด กับเสียง

9.               ฑ บางคำ

10.         ฏ ต

11.         ฐ ถ ฑ ฒ ท ธ

12.         น ณ

13.         บ

14.         ป

15.         ผ พ ภ

16.         ฝ ฟ

17.         ม

18.         ร

19.         ล ฬ

20.         ว

21.         ห ฮ

22.         เสียง อ ไม่นับ

อักษรนำ ก – ร ล ว

              ค – ร ล ว

              ป – ร ล

              พ – ร ล

              ต – ร

ควบกล้ำไม่แท้   -  ขร, ขล, ดร, ฟร, ฟล

สระ 21 รูป 21 เสียง

ความหมายของภาษา

ความหมายของภาษา

1.             ภาษา   -  น.เสียงหรือกิริยาอากาศที่ทำให้เกิดความเข้าใจกัน,คำพูด,ถ้อยคำ

2.             ภาษา  -  ภาษาในความหมายอย่างกว้าง  หมายถึง  กริยาอาการที่แสดงออกมาแล้วสามารถทำความเข้าใจกันได้ไม่ว่าจะเป็นระหว่างมนุษย์กับมนุษย์  มนุษย์กับสัตว์  หรือสัตว์กับสัตว์  ส่วนภาษาในความหมายอย่างแคบนั้นหมายถึง  เสียงพูดที่มนุษย์ใช้สื่อสารกันเท่านั้น

พจนานุกรมฉบับราชบัณฑิตยสถาน พ.ศ.2524 ได้ให้คำจำกัดความของคำว่าภาษา ไว้ว่า “ถ้อยคำที่ใช้พูดหรือเขียนเพื่อสื่อความหมายของชนกลุ่มใดกลุ่มหนึ่ง  เช่น  ภาษาไทย  ภาษาจีน หรือเพื่อสื่อความเฉพาะวงการ เช่น ภาษาราชการ  ภาษากฎหมาย  ภาษาธรรม ฯลฯ

เอกสารอ้างอิง    -พจนานุกรมนักเรียน.2525.หน้า 426

                         -http://th.m.wikipedia.org/wiki/ภาษา

การศึกษา

Education

Education in its general sense is a form of learning in which the knowledge, skills, and habits of a group of people are transferred from one generation to the next through teaching, training, or research. Education frequently takes place under the guidance of others, but may also be autodidactic. Any experience that has a formative effect on the way one thinks, feels, or acts may be considered educational.

Curriculum
                In formal education, a curriculum is the set of courses and their content offered at a school or university. As an idea, curriculum stems from the Latin word for race course, referring to the course of deeds and experiences through which children grow to become mature adults. A curriculum is prescriptive, and is based on a more general syllabus which merely specifies what topics must be understood and to what level to achieve a particular grade or standard.
                An academic discipline is a branch of knowledge which is formally taught, either at the university–or via some other such method. Each discipline usually has several sub-disciplines or branches, and distinguishing lines are often both arbitrary and ambiguous. Examples of broad areas of academic disciplines include the natural sciences, mathematics, computer science, social sciences, humanities and applied sciences.
                Educational institutions may incorporate fine arts as part of K-12 grade curricula or within majors at colleges and universities as electives. The various types of fine arts are music, dance, and theater.

Informal education

Indigenous
                Indigenous education refers to the inclusion of indigenous knowledge, models, methods and content within formal and non-formal educational systems. Often in a post-colonial context, the growing recognition and use of indigenous education methods can be a response to the erosion and loss of indigenous knowledge and language through the processes of colonialism. Furthermore, it can enable indigenous communities to "reclaim and revalue their languages and cultures, and in so doing, improve the educational success of indigenous students."

Education through recreation

Education through recreation can be physical, mental, or both. Here, a boy attempts to make an arched bridge using slightly tapered blocks. This construction challenge was one of many hands-on activities offered at a "Discovery Days" festival held by Big Brother Mouse, a literacy project. Although his first attempt was a bit weak, half an hour later the boy had made a solid bridge.

The concept of education through recreation was first applied to childhood development in the 19th century. In the early 20th century, the concept was broadened to include young adults but the emphasis was on physical activities. Educationalist Lawrence L.P. Jacks, who was also an early proponent of lifelong learning, best described the modern concept of education through recreation in the following quotation "A master in the art of living draws no sharp distinction between his work and his play, his labour and his leisure, his mind and his body, his education and his recreation. He hardly knows which is which. He simply pursues his vision of excellence through whatever he is doing and leaves others to determine whether he is working or playing. To himself he always seems to be doing both. Enough for him that he does it well."(Jacks, 1932). Education through recreation is the opportunity to learn in a seamless fashion through all of life's activities. The concept has been revived by the University of Western Ontario to teach anatomy to medical students

Systems of higher education

Higher education, also called tertiary, third stage, or post secondary education, is the non-compulsory educational level that follows the completion of a school providing a secondary education, such as a high school or secondary school. Tertiary education is normally taken to include undergraduate and postgraduate education, as well as vocational education and training. Colleges and universities are the main institutions that provide tertiary education. Collectively, these are sometimes known as tertiary institutions. Tertiary education generally results in the receipt of certificates, diplomas, or academic degrees.
                Higher education generally involves work towards a degree-level or foundation degree qualification. In most developed countries a high proportion of the population (up to 50%) now enter higher education at some time in their lives. Higher education is therefore very important to national economies, both as a significant industry in its own right, and as a source of trained and educated personnel for the rest of the economy.
University systems
                University education includes teaching, research, and social services activities, and it includes both the undergraduate level (sometimes referred to as tertiary education) and the graduate (or postgraduate) level (sometimes referred to as graduate school). Universities are generally composed of several colleges. In the United States, universities can be private and independent, like Yale University, they can be public and State governed, like the Pennsylvania State System of Higher Education, or they can be independent but State funded, like the University of Virginia.
Open
                Higher education in particular is currently undergoing a transition towards open education, elearning alone is currently growing at 14 times the rate of traditional learning. Open education is fast growing to become the dominant form of education, for many reasons such as its efficiency and results compared to traditional methods.
Cost of education has been an issue throughout history, and a major political issue in most countries today. Open education is generally significantly cheaper than traditional campus based learning and in many cases even free. Many large university institutions are now starting to offer free or almost free full courses such as Harvard, MIT and Berkeley teaming up to form edX Other universities offering open education are Stanford, Princeton, Duke, Johns Hopkins, Edinburgh, U.Penn, U. Michigan, U. Virginia, U. Washington, Caltech. It has been called the biggest change in the way we learn since the printing press. Many people despite favorable studies on effectiveness may still desire to choose traditional campus education for social and cultural reasons.
                The conventional merit system degree is currently not as common in open education as it is in campus universities. Although some open universities do already offer conventional degrees such as the Open University in the United Kingdom. Currently many of the major open education sources offer their own form of certificate. Due to the popularity of open education these new kind of academic certificates are gaining more respect and equal "academic value" to traditional degrees. Many open universities are working to have the ability to offer students standardized testing and traditional degrees and credentials.
                There has been a culture forming around distance learning for people who are looking to enjoy the shared social aspects that many people value in traditional on campus education that is not often directly offered from open education^] Examples of this are people in open education forming study groups, meetups and movements such as UnCollege.

Liberal arts colleges
                A liberal arts institution can be defined as a "college or university curriculum aimed at imparting broad general knowledge and developing general intellectual capacities, in contrast to a professional, vocational, or technical curriculum." Although what is known today as the liberal arts college began in Europe, the term is more commonly associated with Universities in the United States.

Technology

One of the most substantial uses in education is the use of technology. Also technology is an increasingly influential factor in education. Computers and mobile phones are used in developed countries both to complement established education practices and develop new ways of learning such as online education (a type of distance education). This gives students the opportunity to choose what they are interested in learning. The proliferation of computers also means the increase of programming and blogging. Technology offers powerful learning tools that demand new skills and understandings of students, including Multimedia, and provides new ways to engage students, such as Virtual learning environments. One such tool are virtual manipulatives, which are an "interactive, Web-based visual representation of a dynamic object that presents opportunities for constructing mathematical knowledge" (Moyer, Bolyard, & Spikell, 2002). In short, virtual manipulatives are dynamic visual/pictorial replicas of physical mathematical manipulatives, which have long been used to demonstrate and teach various mathematical concepts. Virtual manipulatives can be easily accessed on the Internet as stand-alone applets, allowing for easy access and use in a variety of educational settings. Emerging research into the effectiveness of virtual manipulatives as a teaching tool have yielded promising results, suggesting comparable, and in many cases superior overall concept-teaching effectiveness compared to standard teaching methods.^{[citation needed]} Technology is being used more not only in administrative duties in education but also in the instruction of students. The use of technologies such as PowerPoint and interactive whiteboard is capturing the attention of students in the classroom. Technology is also being used in the assessment of students. One example is the Audience Response System (ARS), which allows immediate feedback tests and classroom discussions.

Information and communication technologies (ICTs) are a "diverse set of tools and resources used to communicate, create, disseminate, store, and manage information." These technologies include computers, the Internet, broadcasting technologies (radio and television), and telephony. There is increasing interest in how computers and the Internet can improve education at all levels, in both formal and non-formal settings. Older ICT technologies, such as radio and television, have for over forty years been used for open and distance learning, although print remains the cheapest, most accessible and therefore most dominant delivery mechanism in both developed and developing countries. In addition to classroom application and growth of e-learning opportunities for knowledge attainment, educators involved in student affairs programming have recognized the increasing importance of computer usage with data generation for and about students. Motivation and retention counselors, along with faculty and administrators, can impact the potential academic success of students by provision of technology based experiences in the University setting.
The use of computers and the Internet is in its infancy in developing countries, if these are used at all, due to limited infrastructure and the attendant high costs of access. Usually, various technologies are used in combination rather than as the sole delivery mechanism. For example, the Kothmale Community Radio Internet uses both radio broadcasts and computer and Internet technologies to facilitate the sharing of information and provide educational opportunities in a rural community in Sri Lanka. The Open University of the United Kingdom (UKOU), established in 1969 as the first educational institution in the world wholly dedicated to open and distance learning, still relies heavily on print-based materials supplemented by radio, television and, in recent years, online programming. Similarly, the Indira Gandhi National Open University in India combines the use of print, recorded audio and video, broadcast radio and television, and audio conferencing technologies.
The term "computer-assisted learning" (CAL) has been increasingly used to describe the use of technology in teaching. Classrooms of the 21st century contain interactive white boards, tablets, mp3 players, laptops, etc. Wiki sites are another tool teachers can implement into CAL curricula for students to understand communication and collaboration efforts of group work through electronic means. Teachers are encouraged to embed these technological devices and services in the curriculum in order to enhance students learning and meet the needs of various types of learners.

การศึกษา

        การศึกษาในความหมายทั่วไปเป็นรูปแบบของ การเรียนรู้ ที่ มีความรู้ , ทักษะ และ พฤติกรรม ของกลุ่มคนที่ถูกโอนจากคนรุ่นหนึ่งไปยังอีกผ่านการเรียนการสอนการฝึกอบรมหรือการวิจัย การศึกษามักจะเกิดขึ้นภายใต้การแนะนำของผู้อื่น แต่ยังอาจจะ autodidactic . ใด ๆ ประสบการณ์ ที่มีผลกระทบต่อการก่อสร้างในทางหนึ่งคิดความรู้สึกหรือการกระทำที่อาจมีการพิจารณาการศึกษา

การศึกษาอย่างเป็นทางการ 
                ระบบการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับการเป็นสถาบันการเรียนการสอนและการเรียนรู้ในความสัมพันธ์กับหลักสูตรที่ตัวเองก่อตั้งขึ้นตามวัตถุประสงค์ที่กำหนดไว้ล่วงหน้าจากโรงเรียนในระบบ  ระบบโรงเรียนมีบางครั้งยังขึ้นอยู่กับศาสนาทำให้พวกเขามีหลักสูตรที่แตกต่างกัน
               ในด้านการศึกษาอย่างเป็นทางการ หลักสูตร คือชุดของหลักสูตรและเนื้อหาของพวกเขาให้บริการที่ โรงเรียน หรือ มหาวิทยาลัย  ในฐานะที่เป็นความคิดหลักสูตรเกิดจาก ละติน คำสำหรับ สนามแข่ง หมายถึงหลักสูตรของ การกระทำ และประสบการณ์ผ่านที่ เด็ก จะเติบโตเป็นผู้ใหญ่ ผู้ใหญ่ หลักสูตรคือกำหนดและอยู่บนพื้นฐานทั่วไปมากขึ้น หลักสูตร ซึ่งเพียงระบุหัวข้อที่จะต้องเข้าใจและสิ่งที่ระดับเพื่อให้บรรลุเกรดเฉพาะหรือมาตรฐาน 
               วินัยทางวิชาการที่ เป็นสาขาของความรู้ที่สอนอย่างเป็นทางการทั้งในมหาวิทยาลัยหรือผ่านวิธีการอื่น ๆ บางอย่างเช่น  แต่ละสาขาวิชาจะมีย่อยหลายสาขาหรือสาขาและเส้นที่แตกต่างมักจะมีทั้งสองโดยพลการและคลุมเครือ  ตัวอย่างของพื้นที่ในวงกว้างของสาขาวิชาการรวมถึง วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ , คณิตศาสตร์ , วิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์ , สังคมศาสตร์ , มนุษยศาสตร์ และ วิทยาศาสตร์ประยุกต์ . 
                สถาบันการศึกษาอาจรวม ศิลปะ เป็นส่วนหนึ่งของ K-12 หลักสูตรชั้นประถมศึกษาหรือในสาขาวิชาที่ วิทยาลัย และมหาวิทยาลัยเป็นวิชาเลือก   หลากหลายชนิดวิจิตรศิลป์ดนตรีการเต้นรำและละคร

ทางการศึกษา

ชนพื้นเมือง

            การศึกษาในประเทศ หมายถึงการรวมของภูมิปัญญาท้องถิ่นรูปแบบวิธีการและเนื้อหาในระบบการศึกษาที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการ มักจะอยู่ในบริบทของการโพสต์โคโลเนียลได้รับการยอมรับการเจริญเติบโตและการใช้วิธีการศึกษาในประเทศสามารถตอบสนองต่อการกัดเซาะและการสูญเสียภูมิปัญญาท้องถิ่นและการใช้ภาษาผ่านกระบวนการของการล่าอาณานิคม นอกจากนี้ยังสามารถเปิดใช้งานชุมชนท้องถิ่นจะ "เรียกคืนและปรับเพิ่มภาษาและวัฒนธรรมของพวกเขาและในการดำเนินการปรับปรุงความสำเร็จทางการศึกษาของนักเรียนในประเทศ."

การศึกษาผ่านนันทนาการ 

                  การศึกษาที่ผ่านการพักผ่อนหย่อนใจสามารถทางร่างกายจิตใจหรือทั้งสองอย่าง  ที่นี่เด็กผู้ชายคนหนึ่งพยายามที่จะทำสะพานโค้งโดยใช้บล็อกเรียวเล็กน้อย ความท้าทายในการก่อสร้างครั้งนี้เป็นหนึ่งในหลายมือเกี่ยวกับกิจกรรมที่มีให้ ณ "ดิสคัฟวัน" งานเทศกาลที่จัดขึ้นโดย บราเดอร์บิ๊กเมาส์ โครงการความรู้  แม้ว่าความพยายามครั้งแรกของเขาเป็นบิตอ่อนแอคร​​ึ่งชั่วโมงต่อมาเด็กผู้ชายคนนั้นได้ทำสะพานที่เป็นของแข็ง 
                แนวคิดของการศึกษาผ่านนันทนาการถูกนำมาใช้ครั้งแรกในการพัฒนาเด็กในศตวรรษที่ 19 ในช่วงศตวรรษที่ 20 แนวความคิดที่ได้รับการขยายไปถึงผู้ใหญ่วัยหนุ่มสาว แต่เน้นเป็นกิจกรรมการออกกำลังกาย การศึกษาอเรนซ์ Jacks LP , ซึ่งยังเป็นนักแสดงที่เริ่มต้นของการเรียนรู้ตลอดชีวิตที่ดีที่สุดที่อธิบายแนวคิดที่ทันสมัย​​ของการศึกษาผ่านการพักผ่อนหย่อนใจในใบเสนอราคาดังต่อไปนี้ "ครูในงานศิลปะของที่อยู่อาศัยเหลือไม่มีความแตกต่างอย่างมากระหว่างการทำงานและการเล่นของเขาแรงงานของเขาเดินทางมาพักผ่อนและจิตใจของเขา และร่างกาย, การศึกษาและนันทนาการของเขาของเขา. เขาแทบจะไม่ได้รู้ซึ่งเป็นที่. เขาก็แสวงหาวิสัยทัศน์ของเขาของความเป็นเลิศผ่านสิ่งที่เขากำลังทำอะไรอยู่และใบอื่น ๆ เพื่อตรวจสอบว่าเขากำลังทำงานหรือเล่น. กับตัวเองเสมอดูเหมือนว่าเขาจะทำทั้งสอง พอ. สำหรับเขาว่าเขาไม่ได้ดี. "(แจ็ค, 1932) การศึกษาผ่านการพักผ่อนหย่อนใจเป็นโอกาสในการเรียนรู้ในรูปแบบที่ไร้รอยต่อผ่านทุกกิจกรรมของชีวิต แนวความคิดที่ได้รับการฟื้นขึ้นมา จากมหาวิทยาลัย สเทิร์นออนตาริ จะสอน กายวิภาคศาสตร์ ให้กับนักเรียนแพทย์

 ระบบการศึกษาที่สูงขึ้น

              การศึกษาระดับสูงที่เรียกว่าตติยภูมิขั้นตอนที่สามหรือการศึกษาระดับมัธยมศึกษาโพสต์คือไม่บังคับระดับการศึกษาที่เป็นไปตามความสำเร็จของโรงเรียนให้การศึกษาระดับมัธยมศึกษาเช่นโรงเรียนมัธยมหรือ โรงเรียนมัธยม  การศึกษาในระดับอุดมศึกษาจะได้รับตามปกติจะรวมถึง ระดับปริญญาตรี และ ระดับปริญญาโทด้านการศึกษา เช่นเดียวกับการ อาชีวศึกษาและการฝึกอบรม  วิทยาลัยและมหาวิทยาลัยเป็นสถาบันหลักที่ให้การศึกษาในระดับอุดมศึกษา  เรียกรวมกันเหล่านี้เป็นที่รู้จักกันบางครั้งก็เป็นสถาบันอุดมศึกษา การศึกษาในระดับอุดมศึกษาโดยทั่วไปผลในการได้รับ ใบรับรอง , ประกาศนียบัตร หรือ วิชาการองศา . 
                การศึกษาระดับอุดมศึกษาทั่วไปเกี่ยวกับการทำงานต่อระดับปริญญาตรีหรือ ปริญญารากฐาน คุณสมบัติ  ในประเทศที่พัฒนามากที่สุดในสัดส่วนที่สูงของประชากร (ถึง 50%) ในขณะนี้เข้าสู่การศึกษาระดับสูงที่บางครั้งในชีวิตของพวกเขา  การศึกษาระดับอุดมศึกษาจึงเป็นสิ่งที่สำคัญมากของชาติ เศรษฐกิจ ทั้งสองเป็นอุตสาหกรรมที่มีความสำคัญในสิทธิของตนเองและเป็นแหล่งที่มาของการฝึกอบรมบุคลากรและการศึกษาสำหรับส่วนที่เหลือของเศรษฐกิจ

ระบบมหาวิทยาลัย

 มหาวิทยาลัยการศึกษารวมถึงการเรียนการสอนการวิจัยและกิจกรรมบริการสังคมและจะมีทั้งระดับปริญญาตรี (บางครั้งเรียกว่า การศึกษาในระดับอุดมศึกษา ) และ จบการศึกษา ระดับ (หรือระดับปริญญาโท) (บางครั้งเรียกว่า จบการศึกษา ) มหาวิทยาลัยที่มีองค์ประกอบโดยทั่วไปของหลายมหาวิทยาลัย ในสหรัฐอเมริกามหาวิทยาลัยสามารถเป็นส่วนตัวและเป็นอิสระเช่นเดียวกับ มหาวิทยาลัยเยล , พวกเขาสามารถเป็นของประชาชนและหน่วยงานของรัฐเช่นเดียวกับ ระบบรัฐเพนซิลวาเนียของการศึกษาระดับอุดมศึกษา หรือพวกเขาสามารถเป็นอิสระ แต่รัฐได้รับการสนับสนุนเช่นเดียวกับ มหาวิทยาลัยเวอร์จิเนีย .

 เปิด 
                การศึกษาระดับอุดมศึกษาโดยเฉพาะอย่างยิ่งกำลังอยู่ระหว่างการเปลี่ยนผ่านไปสู่ ​​การศึกษาที่เปิด , elearning คนเดียวในปัจจุบันคือการเติบโตที่อัตรา 14 ครั้งของการเรียนรู้แบบดั้งเดิม การศึกษาเปิดเติบโตอย่างรวดเร็วจะกลายเป็นรูปแบบที่โดดเด่นของการศึกษาด้วยเหตุผลหลายอย่างเช่นประสิทธิภาพในการใช้ และผลเมื่อเทียบกับวิธีการแบบเดิม วันนี้ค่าใช้จ่ายในการศึกษาที่ได้รับปัญหาตลอดประวัติศาสตร์และเป็นประเด็นทางการเมืองที่สำคัญในประเทศส่วนใหญ่  เปิดการศึกษาโดยทั่วไปอย่างมีนัยสำคัญราคาถูกกว่าการเรียนรู้แบบดั้งเดิมตามมหาวิทยาลัยและในหลายกรณีแม้กระทั่งฟรี  หลายสถาบันมหาวิทยาลัยที่มีขนาดใหญ่ขณะนี้เริ่มที่จะนำเสนอหลักสูตรเต็มรูปแบบฟรีหรือเกือบฟรีเช่น Harvard, MIT และเบิร์กลีย์ใกล้เคียงกับรูปแบบ edx มหาวิทยาลัยอื่น ๆ ที่นำเสนอการศึกษาที่เปิดเป็นสแตนฟอพรินซ์ตันดยุคจอห์นส์ฮอปกินส์, เอดินบะระ, U.Penn, U. มิชิแกน, U. เวอร์จิเนีย, U. วอชิงตันคาลเทค จะได้รับการเรียกว่าการเปลี่ยนแปลงที่ใหญ่ที่สุดในวิธีที่เราเรียนรู้ตั้งแต่การกดพิมพ์   หลายคนแม้จะมีการศึกษาเกี่ยวกับประสิทธิผลที่ดีอาจจะยังคงต้องการที่จะเลือกศึกษาในมหาวิทยาลัยแบบดั้งเดิมด้วยเหตุผลทางสังคมและวัฒนธรรม 
                 บุญองศาธรรมดาระบบปัจจุบันยังไม่ร่วมกันในด้านการศึกษาที่เปิดเป็นอยู่ในมหาวิทยาลัยมหาวิทยาลัย  แม้จะมีบางมหาวิทยาลัยเปิดทำแล้วให้องศาการชุมนุมเช่น มหาวิทยาลัยเปิด ใน สหราชอาณาจักร  ปัจจุบันหลายแหล่งที่มาที่สำคัญการศึกษาเปิดให้รูปแบบของตัวเองของใบรับรอง  เนื่องจากความนิยมของการศึกษาที่เปิดเหล่านี้ชนิดใหม่ของใบรับรองวิชาการจะดึงดูดความเคารพมากขึ้นและเท่าเทียมกัน " มูลค่าวิชาการ "เพื่อองศาแบบดั้งเดิม มหาวิทยาลัยเปิดจำนวนมากที่ทำงานให้มีความสามารถที่จะนำเสนอนักเรียนการทดสอบมาตรฐานและองศาแบบดั้งเดิมและข้อมูลประจำตัว   มีการสร้างวัฒนธรรมการเรียนทางไกลรอบสำหรับผู้ที่กำลังมองหาที่จะเพลิดเพลินไปกับด้านสังคมที่ใช้ร่วมกันว่าค่าหลาย ๆ คนในแบบดั้งเดิมกับการศึกษาในมหาวิทยาลัยที่ไม่ได้มักจะนำเสนอโดยตรงจากการศึกษาที่เปิด. ตัวอย่างของเรื่องนี้คือคนในที่โล่ง การศึกษาการจัดตั้ง กลุ่มศึกษา , meetups และการเคลื่อนไหวUnCollege

ศิลปศาสตร์มหาวิทยาลัย 
                 ศิลปศาสตร์ สถาบันการศึกษาสามารถกำหนดเป็น " วิทยาลัย หรือ มหาวิทยาลัย หลักสูตร ที่มุ่งให้ความรู้ทั่วไปในวงกว้างและการพัฒนาขีดความสามารถทางปัญญาทั่วไปในทางตรงกันข้ามกับมืออาชีพ อาชีวศึกษา หลักสูตรหรือทางเทคนิค. "  แม้ว่าสิ่งที่เป็นที่รู้จักกันในวันนี้เป็นเสรีนิยม วิทยาลัยช่างศิลป์เริ่มขึ้นใน ยุโรป , คำที่เกี่ยวข้องมากขึ้นโดยทั่วไปกับมหาวิทยาลัยใน ประเทศสหรัฐอเมริกา .

 เทคโนโลยี

                หนึ่งของการใช้ที่สำคัญที่สุดในการศึกษาคือการใช้เทคโนโลยี  นอกจากนี้เทคโนโลยีเป็นปัจจัยที่มีอิทธิพลมากขึ้นในด้านการศึกษา  คอมพิวเตอร์และโทรศัพท์มือถือที่ใช้ในประเทศที่พัฒนาแล้วทั้งสองเพื่อเติมเต็มการศึกษาแนวทางการจัดตั้งและพัฒนาวิธีการใหม่ของการเรียนรู้เช่น การศึกษาออนไลน์ (ประเภทของ การศึกษาทางไกล )  นี้จะช่วยให้นักเรียนมีโอกาสที่จะเลือกสิ่งที่พวกเขามีความสนใจในการเรียนรู้  การแพร่กระจายของคอมพิวเตอร์ยังหมายถึงการเพิ่มขึ้นของการเขียนโปรแกรมและบล็อก เทคโนโลยีมีเครื่องมือการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพที่ต้องการทักษะใหม่และความเข้าใจของนักเรียนรวมทั้ง มัลติมีเดีย และให้วิธีการใหม่เพื่อดึงดูดนักเรียนเช่น สภาพแวดล้อมการเรียนรู้เสมือนจริง  หนึ่งเครื่องมือดังกล่าวเป็น เสมือน manipulatives ซึ่งเป็น "โต้ตอบบนเว็บที่แสดงภาพของวัตถุแบบไดนามิกที่นำเสนอโอกาสในการสร้างความรู้ทางคณิตศาสตร์" (มอย, Bolyard และ Spikell, 2002)  ในระยะสั้น manipulatives เสมือนมีการจำลองภาพ / ภาพแบบไดนามิกของ manipulatives คณิตศาสตร์ทางกายภาพที่มีมานานแล้วนำมาใช้เพื่อแสดงให้เห็นถึงแนวความคิดและสอนคณิตศาสตร์ต่างๆ  เสมือนจริงที่สามารถเข้าถึงได้อย่างง่ายดายบนอินเทอร์เน็ตเป็น applets ยืนอยู่คนเดียวเพื่อให้สามารถเข้าถึงได้ง่ายและนำไปใช้ในความหลากหลายของการตั้งค่าการศึกษา  งานวิจัยที่เกิดขึ้นใหม่ในประสิทธิภาพของ manipulatives เสมือนเป็นเครื่องมือในการเรียนการสอนได้ผลที่มีแนวโน้มการบอกเป็นนัยเปรียบเทียบและในหลายกรณีที่เหนือกว่าประสิทธิภาพแนวคิดการเรียนการสอนโดยรวมเมื่อเทียบกับวิธีการเรียนการสอนมาตรฐาน. เทคโนโลยีนี้จะถูกนำมาใช้มากขึ้นไม่เพียง แต่ในการบริหารงาน ในด้านการศึกษา แต่ยังอยู่ในการเรียนการสอนของนักเรียน  การใช้เทคโนโลยีเช่น PowerPoint และ ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ จะจับความสนใจของนักเรียนในห้องเรียน  เทคโนโลยีนี้ยังถูกนำมาใช้ในการประเมินนักเรียน  ตัวอย่างหนึ่งคือ ระบบการตอบสนองผู้ชม (ARS) ซึ่งจะช่วยให้การทดสอบการตอบรับทันทีและการอภิปรายในห้องเรียน 
                เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (ไอซีที) เป็น "ชุดที่มีความหลากหลายของเครื่องมือและทรัพยากรที่ใช้ในการติดต่อสื่อสารสร้างเผยแพร่จัดเก็บและจัดการข้อมูล." เทคโนโลยีเหล่านี้รวมถึงคอมพิวเตอร์, Internet, เทคโนโลยีการกระจายเสียง (วิทยุและโทรทัศน์) และโทรศัพท์ มีความสนใจที่เพิ่มขึ้นในเครื่องคอมพิวเตอร์และวิธีการที่อินเทอร์เน็ตสามารถปรับปรุงการศึกษาในทุกระดับในการตั้งค่าที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการทั้งสอง   เก่าเทคโนโลยีไอซีทีเช่นวิทยุและโทรทัศน์ได้นานกว่าสี่สิบปีถูกนำมาใช้สำหรับการเปิดและระยะทาง การเรียนรู้ถึงแม้ว่าการพิมพ์ยังคงเป็นกลไกการส่งมอบที่ถูกที่สุดส่วนใหญ่สามารถเข้าถึงได้และจึงเด่นชัดที่สุดในประเทศที่พัฒนาแล้วและกำลังพัฒนาทั้งสอง นอกเหนือจากการประยุกต์ใช้ในห้องเรียนและการเจริญเติบโตของ e-learning โอกาสในการสำเร็จความรู้การศึกษามีส่วนร่วมในการเขียนโปรแกรมกิจการนักศึกษาได้รับการยอมรับ ความสำคัญที่เพิ่มขึ้นของการใช้งานคอมพิวเตอร์ที่มีรุ่นสำหรับข้อมูลเกี่ยวกับนักเรียนและ  ที่ปรึกษาการสร้างแรงจูงใจและการเก็บรักษาพร้อมกับคณาจารย์และผู้บริหารสามารถส่งผลกระทบต่อความสำเร็จของการศึกษาศักยภาพของนักเรียนโดยการให้ประสบการณ์เทคโนโลยีในการตั้งค่าที่มหาวิทยาลัย 
                การใช้คอมพิวเตอร์และอินเทอร์เน็ตที่อยู่ในวัยเด็กของตนในประเทศกำลังพัฒนาถ้าเหล่านี้จะใช้เวลาทั้งหมดเนื่องจากโครงสร้างพื้นฐานที่ จำกัด และค่าใช้จ่ายสูงของการเข้าถึงผู้ดู โดยปกติแล้วเทคโนโลยีต่างๆที่ใช้ในการรวมกันมากกว่าที่จะเป็นกลไกการส่งมอบ แต่เพียงผู้เดียว ตัวอย่างเช่นอินเทอร์เน็ต Kothmale วิทยุชุมชนใช้วิทยุที่ออกอากาศทั้งสองและเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และอินเทอร์เน็ตเพื่ออำนวยความสะดวกการแลกเปลี่ยนข้อมูลและให้โอกาสทางการศึกษาในชุมชนชนบทในประเทศศรีลังกา  มหาวิทยาลัยเปิดแห่งสหราชอาณาจักร (UKOU) จัดตั้งขึ้น ในปี 1969 เป็นสถาบันการศึกษาแรกในโลกที่ทุ่มเททั้งหมดเพื่อเปิดและการศึกษาทางไกลยังคงอาศัยอย่างหนักในวัสดุที่ใช้พิมพ์เสริมด้วยวิทยุโทรทัศน์และในปีที่ผ่านมาการเขียนโปรแกรมออนไลน์ ในทำนองเดียวกัน Indira Gandhi เปิดแห่งชาติ มหาวิทยาลัยในประเทศอินเดียรวมการใช้พิมพ์บันทึกเสียงและวิดีโอ, วิทยุกระจายเสียงและโทรทัศน์และเทคโนโลยีการประชุมทางเสียง  คำว่า "การเรียนรู้โดยใช้คอมพิวเตอร์ช่วย" (CAL) ได้รับการใช้มากขึ้นในการอธิบายถึงการใช้เทคโนโลยีในการเรียนการสอน ห้องเรียนของศตวรรษที่ 21 มีกระดานไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ แท็บเล็ต , เล่น mp3 , แล็ปท็อป ฯลฯ วิกิพีเดีย เว็บไซต์เป็นอีกเครื่องมือที่ครูสามารถใช้เป็นหลักสูตร CAL สำหรับนักเรียนที่จะเข้าใจความพยายามในการสื่อสารและความร่วมมือในการทำงานกลุ่มด้วยวิธีการทางอิเล็กทรอนิกส์. ครู ได้รับการสนับสนุนในการฝังอุปกรณ์เทคโนโลยีและบริการเหล่านี้อยู่ในหลักสูตรเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในการเรียนรู้นักเรียนและตอบสนองความต้องการของประเภทต่างๆของผู้เรียน